为深入落实美育赋能乡村振兴工作要求，扎实推进铸牢中华民族共同体意识实践教育，持续深化校地美育共建长效成果，艺术学系光辉村音乐文化小院师生团队在暑期奔赴拜泉县龙泉镇光辉村，常态化开展沉浸式文艺帮扶、普惠性儿童美育启蒙、深耕式乡土文化调研等系列活动。小院团队始终坚守“驻乡、深耕、赋能”的建设初心，凝聚乡村各民族群众同心聚力，让音乐文化小院成为黑土乡村美育振兴、民族团结的坚实阵地与鲜活窗口。

扎根乡土文脉 活化民间文艺

光辉村拥有深厚的黑土农耕文化和浓郁的群众文艺氛围，村级秧歌队是本村各族群众共居共乐的重要文化载体。针对乡村本土文艺队伍专业基础薄弱、表演形式传统单一等现状，实践团队充分发挥艺术专长，精准开展提质帮扶。师生们结合民俗特色与舞台艺术审美，为村级秧歌队创新编排艺术舞美造型、打磨表演动作细节。同时，为村民文艺爱好者开设二胡公益课堂，手把手示范演奏技巧、纠正练习误区。在师生的精心指导下，村里秧歌队伍阵容持续壮大，表演风貌焕然一新，传统乡土民俗文艺实现创新性呈现。

▲为秧歌队排练新的舞美造型

▲学生给村民讲习二胡演奏方法

深耕美育支教 点亮乡村童心

聚焦乡村青少年美育资源匮乏的现实问题，团队在光辉村文化小院开设多元化公益艺术课堂，将钢琴、扬琴、打击乐等专业乐器带入乡村课堂。村内孩童近距离接触专业艺术器材，沉浸式体验艺术魅力，在趣味实践中接受艺术启蒙、培育审美素养。为乡村儿童搭建接触艺术、感知美好的平台，持续为乡村文化振兴播种美育种子。

▲光辉村儿童们兴致勃勃地练习敲鼓

▲光辉村儿童们高兴地练习扬琴

▲光辉村儿童初次接触电钢琴

情暖邻里乡情 凝聚同心共识

实践过程中，师生与村民深度交融、围坐共制家常美食。在温情烟火中拉近校地距离、厚植乡土情谊。同时，团队以面对面访谈、座谈交流的形式，开展乡村文化建设专项调研，深入了解村民文化需求、收集小院活动建议，精准把握本土文艺现状，为后续常态化、精准化美育共建筑牢基础。城乡学子与基层村民同台展演、共唱共舞，打造沉浸式乡村文艺汇演。村民主动通过短视频平台记录传播乡村文艺风貌，让乡土正能量、民族团结新风广泛传播。

▲小院师生与村民们一起包饺子

▲“光辉村”小院驻地学生与村民访谈，调研满意度与适配需求

聚力成果展演 绽放乡土风采

经过精心打磨与常态化排练，师生与光辉村村民联合开展专场文艺汇报演出。整场演出立足乡土特色、贴合群众生活，传统秧歌与器乐演奏交相辉映，乡土韵味与青春活力完美交融，呈现出一场接地气、有温度、有深度的乡村文艺盛宴，生动展现了光辉村各民族群众团结和睦、积极向上的精神风貌。

▲学生融入乡村，与村民合作演出

▲村民们身着小院团队提供的演出服装表演，秧歌队伍日渐壮大

此次音乐文化小院系列活动以艺术美育为载体，兼顾群众文艺提质与青少年艺术启蒙，在活化本土民俗文化、补齐乡村美育短板、深化民族团结交融、助力和美乡村建设等方面取得扎实成效。下一步，艺术学系将持续深耕校地共建模式，持续挖掘黑土非遗与乡土文艺资源，常态化开展美育支教、非遗调研、文艺帮扶等系列活动，坚持以艺育人、以美润心、以情聚力，用艺术力量赋能乡村振兴，以文化同心铸牢中华民族共同体意识。